Pero.....¿Qué son las TIC?

CONCEPTO DE TIC         

Las TIC  Tecnologías de la Información y la Comunicación ameritan la definición de sus tres elementos:

"La tecnología es la aplicación de conocimientos científicos para facilitar las actividades humanas, esto implica el diseño y elaboración de productos, instrumentos, lenguajes, métodos y soluciones al servicio de las personas."

"La información es el compendio de datos que poseen un significado de comprensión e interpretación para determinados conglomerados y que resulta importante para la actividad social humana; teniendo en cuenta que la información es frecuentemente utilizada en el proceso cognitivo sensorial ligado a la toma de decisiones y determinación de conductas."

"La comunicación es transmisión de mensajes entre personas; partiendo de la premisa de que el ser humano es un ser social que necesita la interacción resultante del proceso de comunicación, el cual es utilizado para transmitir recíprocamente pensamientos, sentimientos y deseos particulares y colectivos."

Las TIC pueden definirse entonces como:

“Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC- son equivalentes en el mundo moderno a lo que fue la Revolución Industrial en el siglo XVIII, en términos de la transformación que representan para la sociedad. Esta transformación cobija todos los ámbitos: el social, el político, el económico y el personal de los ciudadanos.” (Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008: 3)

Marco legal que sustenta las TIC en Colombia

MARCO LEGAL DE LAS TIC EN COLOMBIA

• "La Constitución Polìtica de colombia  promueve el uso activo de las TIC como herramienta para reducir las brechas económica, social y digital en materia de soluciones informáticas representada en la proclamación de los principios de justicia, equidad, educación, salud, cultura y transparencia" 
• "La Ley 115 de 1994, también denominada Ley General de Educación dentro de los fines de la educación, el numeral 13 cita “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo”  (Artículo 5)"
• "La Ley 715 de 2001 que ha brindado la oportunidad de trascender desde un sector “con baja cantidad y calidad de información a un sector con un conjunto completo de información pertinente, oportuna y de calidad en diferentes aspectos relevantes para la gestión de cada nivel en el sector” (Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, 2008: 35).
• "La Ley 1341 del 30 de julio de 2009 es una de las muestras más claras del esfuerzo del gobierno colombino por brindarle al país un marco normativo para el desarrollo del sector de Tecnologías de Información y Comunicaciones. Esta Ley promueve el acceso y uso de las TIC a través de su masificación, garantiza la libre competencia, el uso eficiente de la infraestructura y el espectro, y en especial, fortalece la protección de los derechos de los usuarios."

 PROGRAMAS QUE SE DESTACAN PARA EL USO DE LAS TIC EN COLOMBIA

• Computadores para educar: para dotar de equipos de cómputo a las Instituciones Educativas
• Internet con Compartel: para llevar internet satelital a las comunidades educativas rurales más apartadas
• A que te cojo raton: para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC 



El internet: Una TIC importante en la educación

EL INTERNET

"La red de redes denominada internet está constituida por equipos de cómputo que comparten recursos en forma interactiva y en distintos contextos.  El internet es una red que comparte un protocolo de comunicación denominado TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol).

El impacto del internet en la educación se presenta desde los servicios que este presta como son:

·         Páginas web: son sistemas de manejo multimedia a las cuales se accede a través de una dirección en un navegador. Contienen información mediante textos, imágenes, vídeos, sonidos, etc.

·         E-mail (Correo electrónico): es una herramienta que permite intercambiar mensajes y datos adjuntos con independencia de formatos. Su funcionalidad parte del conocimiento individual de la dirección de correo a la cual se requiere contactar. Es una forma fácil, rápida y sencilla para intercambiar información.

·         Los foros: también denominados listas de distribución, son lugares de encuentro con base en registros previos en una página específica, en los cuales ingresan usuarios que comparten un interés particular por un tema. En los foros se discuten opiniones, aportes y puntos de vista sobre los cuales dar origen a una discusión o buscar soluciones a inconvenientes.

·         Los chats: son portales de comunicación sincronizada en tiempo real que permiten a los interlocutores dialogar, visualizar y compartir ficheros informáticos. Para su uso se requiere la utilización de alguna plataforma de base.

·         Los buscadores especializados: son páginas web especializadas que sirven de puente de consulta para acceder a recursos de los cuales se desconoce su ubicación específica en la red de internet. La aplicación de los buscadores en la educación ha simplificado las tareas de docentes y estudiantes. Su uso adecuado es una excelente herramienta de consulta, pero no se debe caer en exageraciones que limiten y coarten la producción individual y el aprendizaje significativo."

Principales aplicaciones informáticas para el procesamiento de la información

Los principales elementos que caracterizan las aplicaciones informáticas en el campo académico son:

·         Los procesadores de textos: Son software para el tratamiento de textos, a partir de la utilización de recursos y variedad de funciones, que permiten escribir, justificar, modificar, trasladar, copiar, corregir la ortografía, buscar sinónimos, antónimos, y otra gran cantidad de variedades de edición.

·         Las bases de datos. Son programas que organizan y gestionan grandes volúmenes de información a partir de una configuración previa asignada. Las bases de datos permiten el acceso ordenado a información clasificada por campos a través de patrones de búsqueda, ordenación y clasificación.

·         Las hojas de cálculo: Denominadas también hojas electrónicas, consisten en aplicaciones que permiten el manejo de grandes volúmenes de información, generalmente, numérica. Una hoja de cálculo es una hoja compuesta por filas y columnas, que forman celdas en las cuales se insertan los datos y funciones, permitiendo la ejecución de gran variedad de procesos, cálculos y estimaciones.

·         Los programas de diseño: Están orientados a la creación artística y gráfica, permiten producir gran variedad de imágenes: dibujar líneas, pintar superficies, rellenar con texturas, dibujar figuras geométricas, realizar gráficos estadísticos (barras,  pastel, etc.).

·         El software educativo: Está comprendió por el conjunto de recursos y soluciones informáticas diseñadas para ser utilizadas en contextos de enseñanza y aprendizaje.  Su finalidad es propiciar el desarrollo de destrezas básicas en los estudiantes para ser utilizadas en la solución de problemas. Por lo general en su elaboración se tiene en cuenta el componente didáctico para la adaptación de procesos cognitivos; el componente interactivo para favorecer la realimentación de conocimientos.

·         Los programas tutoriales: Son utilizados como guía para que los estudiantes en su aprendizaje tengan acceso a información, a manera de reforzamiento de su formación.  La importancia de los programas tutoriales radica en que facilitan el la organización del conocimiento y las estrategias de enseñanza propias del programa de aprendizaje.

·         Los programas de práctica y ejercitación: Permiten a los estudiantes ejercitarse y practicar en una determinada tarea a partir de un cúmulo de conocimientos previos básicos. La base de los programas de práctica y ejercitación valora la importancia que tiene la repetición como herramienta para alcanzar el aprendizaje significativo.